Fernando Alexandre: "Evidência cientifica diz que até aos 30 alunos a qualidade do ensino não sai prejudicada"
O ministro da Educação confirmou esta terça-feira, 15 de outubro, que a solução encontrada para a colocação de alunos que estavam por colocar passa pelo "alargamento de turmas, aumento de turmas e aumento de turnos".
Fernando Alexandre garante que a qualidade do ensino não sairá prejudicada. "Isso está previsto na lei, faz-se excecionalmente e tem a aprovação do Conselho Pedagógico, mas acontece muitas vezes. Se uma turma puder passar para 28 ou 29 alunos, não se vai criar uma turma nova", afirmou o governante em Porto de Mós, onde inaugura obras de requalificação e ampliação de uma escola secundária.
"A evidência cientifica diz que até aos 30 alunos a qualidade do ensino não sai prejudicada", reforçou.
Sobre o mais de 700 alunos que segundo a Fenprof estariam por colocar em Sintra, o governante diz que esse problema "supostamente tinha ficado resolvido na semana passada" e que os números "são muito inferiores" aos da Federação Nacional dos Professores, o que segundo Fernando Alexandre "é o habitual".
Também habitual, segundo o ministro, é haver alunos por colocar já com o ano letivo a arrancar. "O que está a acontecer não é novidade. Há uma questão demográfica por existirem mais alunos migrantes entre os novos alunos e pedidos de matricula tardiamente. Habitualmente temos pedidos de colocação até janeiro, nomeadamente de alunos vindos do Brasil", frisou.
Os alunos do ensino pré-escolar ao ensino secundário que ainda não tinham vaga nas escolas do concelho de Lisboa foram todos colocados após a reunião de segunda-feira entre os agrupamentos de escolas do concelho de Lisboa e a Agência para a Gestão do Sistema Educativo (AGSE).
A reunião agendada pelo ministro Fernando Alexandre para as 15h00 terminou já perto das 22h00.
Na semana passada, um grupo de pais revelou que iria avançar com uma ação contra o Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI), porque as aulas estavam a começar e os seus filhos continuavam sem escola atribuída, apesar de terem tratado do processo dentro do prazo.